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KP47 - "Una aproximación al quehacer científico" El docente en el laboratorio
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Patricia Royo
Profesora de Enseñanza Primaria. Profesora de Ciencias Naturales. Técnica en Medio Ambiente. Licenciada en Educación. Autora de Ciencias al Natural (Oxford). Trayectoria a nivel áulico y directivo. Proyectos de investigación. Auditorías pedagógicas. Dictado de cursos y talleres de Actualización docente en Colegios y otros Centros Educativos de Capital Federal y Gran Buenos Aires. Actualmente Directora Colegio Zona Norte.
Mónica Liliana Royo
Licenciada en Administración y Gestión de la Educación (Universidad Nacional de General San Martín), Capacitación Técnica en Medio Ambiente (Facultad de Ingeniería de la Universidad Austral). Coautora "Ciencias al Natural" y Serie Didáctica para docentes (obras editadas por Oxford University Press). Trayectoria a nivel áulico tanto en primaria como en secundaria. Proyectos de investigación. Auditorías pedagógicas. Dictado de cursos y talleres de Actualización docente en Colegios y otros Centros Educativos de Capital Federal y Gran Buenos Aires.
Docentes, Coordinadores y Equipos Directivos en el Área de Ciencias Naturales.
- Caracterizar el enfoque actual de las Ciencias Naturales teniendo en cuenta conceptos, procedimientos y actitudes que acercan a los alumnos al conocimiento científico.
- Reflexionar acerca de las características y modo de producción del método científico y su transferencia al ámbito escolar. - Reconocer el uso y la aplicación de materiales y elementos de laboratorio para la producción de experiencias sencillas y variadas.
- El método científico: la curiosidad y la duda como base del conocimiento.
- El error como parte del proceso. - La ciencia escolar y la de los científicos: ¿Cómo instalar una cultura científica en mi escuela?. - Procedimientos que posibilitan la construcción del conocimiento. - Prácticas de laboratorio utilizando diferentes recursos que demuestran la posibilidad de generar dispositivos, diseñar modelos o reproducir distintos fenómenos.
- Harlen (1994) Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. Morata: Madrid.
- Delors (1996) La educación encierra un tesoro. Informe de la UNESCO. Santillana. - Membiela (1995) Ciencia, tecnología y sociedad en la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Barcelona. - Vargas (1999) Investigación en la escuela. Diada: España. - Unesco (1997) Manual de la Unesco para la enseñanza de las Ciencias. Sudamericana: Buenos Aires.
Aula - taller
Método científico
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Centre: centre@essarp.org.ar
Tel. (+54 11) 4322-2480Fax. (+54 11) 4322-9203 |
Esmeralda 672, Piso 7 (C1007ABF) Buenos Aires, Argentina |
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