KP68 - Entrevistas difíciles: ¿Cómo comunicar a los padres dificultades de aprendizaje?

Sessions	Dates	Start	Finish
1	11 May 2010	02:00 PM	05:00 PM

Directivos, docentes, psicopedagogos y psicólogos que trabajen en la institución educativa.

- Incorporar un modelo para llevar a cabo las entrevistas escolares ante las dificultades del alumno con claridad y eficacia.
- Apropiarse de herramientas específicas para alcanzar la mayor maniobrabilidad que está a nuestro alcance.
- Desarrollar un trabajo con la familia compartido y comprometido.

- Comunicación escolar: Es responsabilidad de la escuela crear adecuados canales y potenciar la calidad de los vínculos con los padres.

- La relacion padres y docentes influye directamente en el aprendizaje y las emociones del niño, puede potenciar o entorpecer el trabajo cotidiano.

- Las intervenciones y acciones que propician el trabajo conjunto con la familia.

- Existen diversos estilos familiares. Conocerlos, comprenderlos y rescatar lo positivo, los padres valorarán más su rol y podrán comprometerse con la tarea.

- Para realizar un eficaz trabajo ante los desajustes en el rendimiento escolar se debe atender desde el principio aprovechando todos los recursos, fuentes y estrategias.

- Derivaciones a otros profesionales: quienes, cómo y cuando.

- Watzlavick (1967) Teoría de la comunicación humana. Ed. Herder. España.
- Baeza (2000) Familia y escuela. Buenos Aires.
- Jaramillo Pérez (2002) Familia y colegio. Ed. Norma. Colombia.
- Green (2001) Educar al niño en edad escolar. Ed. Medici. España.
- Griffin (1999) La educación se recibe en casa. Ed. Norma. Colombia.

Exponencial con dinámicas de intercambio.