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You are logged in as: ANONYMOUS | Tuesday, Feb 07 - 2012 - 10:41
ESSARP Courses
PS47 - Salidas posibles para el "no me entra". Dificultades de aprendizaje en el aula
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Silvina Quallbrunn
Licenciada en Psicología (UBA 2002). Se desempeña actualmente en el Hosp. de Niños Ricardo Gutiérrez como concurrente, y en clínica de niños adolescentes y adultos en forma privada. Prof. de Enseñanza Primaria con Especialización en Teatro Escolar (Instituto Sta. Catalina 1998). Con más de 8 años de experiencia en escuelas de Ed. común y especial de la Cdad. de Bs. As. y del Gran Bs. As. Integrante de EICE (Equipo Interdisciplinario de Capacitación Educativa), capacitadora e-learning del CAD (Centro de Actualización Docente) del Grupo Educativo Marín y Co-ayudante de la cátedra 2 de Psicología Educacional (Ftad. de Psicología-UBA).
Moira Saint Amant
Lic. en Gestión y Administración Educativa de la UNSAM. Profesora de Enseñanza Primaria con más de 25 años de antigüedad frente al aula, en escuelas públicas y privadas de las Pcias de Santa Cruz, Santa Fe, Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Pcia. de Buenos Aires. Mediadora Comunitaria CIARC (Centro Integral de Administración y Resolución de Conflictos - Homologado por Ministerio de Justicia de la Nación). Vicepresidenta de Asociaón Umbrales. Integrante de EICE (Equipo Interdisciplinario de Capacitación Educativa),Coordinadora de ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Actualmente, es integrante del cuerpo directivo del Instituto Jesús en el Huerto de los Olivos, como Directora de EP.
Docentes de todas las áreas y directivos.
- Reconocer, evaluar y reflexionar acerca de las dificultades de aprendizaje y sus posibles orígenes.
- Elaborar estrategias áulicas acordes al ideario institucional.
-Definición de "dificultades de aprendizaje": como trastorno y como síntoma (del niño, de la familia, de la escuela, del sistema escolar).
- Orígenes posibles: orgánico (neurológico o perceptual), social, emocional. - Miradas desde el aula: armado de la "caja de herramientas".
-Cordié Anny (2004) Los retrasados no existen. Ed. Nueva Visión Bs As
-Corea, C. & Lewkowicz, I. (2004) Pedagogía del aburrido. Ed. Paidós. Bs. As. - Cury, A. (2007) Padres brillantes, maestros fascinantes. Ed. Zenith. Bs. As. - Fernández, A. (2007) Poner en juego el saber. Ed. Nueva Visión. Bs. As. - Pennac, D. (2008) Mal de escuela. Ed. Mondadori. Bs. As. - Schlemenson, S. y otros. (2006) Niños que no aprenden. Ed. Paidós. Bs. As.
Los encuentros están planteados con la modalidad de taller. Realizando lecturas, estudio de casos, exposiciones orales de la coordinadora y un trabajo de aplicación final.
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Centre: centre@essarp.org.ar
Tel. (+54 11) 4322-2480Fax. (+54 11) 4322-9203 |
Esmeralda 672, Piso 7 (C1007ABF) Buenos Aires, Argentina |
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