ESSARP Cursos

G870 - Estrategias de Design Thinking en el diseño educativo

Ciclo: 2017
Nivel: Primary / Secondary
Idioma: Español
Estado: Terminado
Lugar: ESSARP
Capacitador/es: Alejandra García Redín

El curso elegido no admite nuevas inscripciones

No afiliados ARS 400.00

Sesiones

Sesiones	Fechas	Inicia	Termina
1	24 Feb 2017	09:30 AM	12:30 PM

Capacitador/es

Alejandra García Redín

Profesora de Matemática (CONSUDEC) y Tecnología (CONET). Ha cursado la Maestría en Tecnología aplicada a Educación en la Universidad Nacional de La Plata (Argentina) Se desempeña como docente y coordinadora TIC del Colegio Newlands, como formadora de formadores y en el ámbito de la investigación. Se especializa en el desarrollo de experiencias educativas bajo la modalidad de aprendizaje por proyectos. Blog personal: webconectados.com. Forma parte del primer grupo de entrenamiento sobre Design Thinking de la Outlier School Educación (http://www.outliersschool.net/).

Destinatarios

Docentes y directivos de nivel primario y secundario

Objetivos

Pensar juntos propuestas pedagógicas basadas en resolución de problemas y mediadas por herramientas tecnológicas, para desarrollar ideas de diseño educativo siguiendo estrategias de Design Thinking (1)

(1) Proceso para la resolución de problemáticas de manera creativa, disruptiva, pragmática, colaborativa y sobre todo centrada en las necesidades reales del usuario.

Contenido

Concepto y fases del Design Thinking. Implicancias del trabajo en equipo.
Casos de estudio:
Circópolis, escuelas rurales argentinas. Características: proyecto llevado a cabo en una escuela primaria con el fin de desarrollar la oralidad entre los alumnos y la narración de las historias de las que forman parte. La iniciativa llevó a la práctica pedagogías de formato lúdico y aprender haciendo con uso de TIC (Programación, robótica y realidad aumentada)
Solution Makers. Características: proyecto llevado a cabo en la materia “Ambiente, desarrollo y sociedad” de la escuela secundaria que invita a abrir interrogantes para que los estudiantes se apropien de marcos metodológicos de indagación de la realidad, de estrategias de investigación y de la posibilidad de problematizar su entorno cotidiano. Se busca prototipar mejoras, soluciones o generar acciones concretas.

Metodología

La Jornada estará dividida en dos etapas. En la primera se presentarán las características del proceso de Design Thinking y los casos de estudio. Durante la segunda se diseñarán propuestas posibles para futuras implementaciones.

Bibliografía

García Redín, A. y otros (2013) Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/306281155_Experiencia_Outliers_School_un_caso_de_transaprendizaje

Fuentes:
Outliers School Educación: http://outliersschool.net/
Circópolis, escuela rurales argentinas: http://circopolis.net/changuitos/
Solution Makers: http://www.webconectados.com/2016/09/solution-makers/